Δημιουργική Απασχόληση

Ας δούμε κάποιες έννοιες τις οποίες χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να εισάγουμε στο γνωστικό σύστημα του παιδιού μας την έννοια της πειθαρχίας.

Ας ξεκινήσουμε με την ίδια τη λέξη ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ: Στα λεξικά η λέξη παρουσιάζεται συνοδευτικά με επίθετα και έτσι αλλάζει κάπως το απόλυτο νόημα της.

Σιγά σιγά πλησιάζουμε άλλη μια χρονιά προς τα Χριστούγεννα. Μαζί με τα υπέροχα συναισθήματα που μας ξυπνάει αυτή η εορταστική ατμόσφαιρα μας θυμίζει και κάποια μικροπροβληματάκια που μπορεί να προκύψουν σχετικά με το τι θα αγοράσω στα παιδιά.

Τις περισσότερες φορές μιλάμε για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και τις ιδιαιτερότητές τους στον τρόπο απομνημόνευσης και διαβάσματος. Σπάνια μας απασχολεί ένα παιδί με άλλου τύπου ιδιαιτερότητες. Όπως για παράδειγμα ένα παιδί που μπορεί να  βαριέται μέσα στην τάξη και παρόλα αυτά να  ξέρει ό,τι και αν το ρωτήσουμε ή ένα παιδί που με μια ματιά μπορεί να αποστηθίσει ένα ολόκληρο κείμενο.

Η συστημική προσέγγιση στο χώρο της ψυχοθεραπείας και της συμβουλευτικής είναι ένας τρόπος αντίληψης των πραγμάτων, μια κοσμοθεωρία. Βάσει των υπαρξιακών μας ερωτημάτων αλλά και με γνώμονα το να πάμε τη ζωή μας καλύτερα μέρα με τη μέρα, η προσέγγιση αυτή κινητοποιεί τον συμβουλευόμενο να αναρωτηθεί

Προσχολικής και σχολικής ηλικίας
Πώς θα μάθουν τον κόσμο γύρω τους; Με σύγχρονα εκπαιδευτικά μέσα και τεχνικές βοηθάμε στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης, πρωτοβουλίας, λεξιλογίου.

Χοροθεραπεία
Με βάση το χορό, τα παιδιά μας μπορούν να κάνουν σωματική άσκηση αναπτύσσοντας τη φαντασία και την αισθητική τους κρίση.